Основы духовно-нравственной культуры народов России

С одной стороны, данная дисциплина преследует цель заложить прочный фундамент для становления личности в контексте ее гражданственности.
С другой стороны, новый предмет является на данный момент единственным в школе предметом, широко описывающим и объясняющим различные природные, общественные и культурные явления не только в отдельности, но и в качестве компонентов целого. 
Современная начальная школа вводит в программу изучение культурного наследия разных народов для того, чтобы с раннего возраста развивать самосознание личности; для того, чтобы помочь ребенку отождествить самого себя с миром и понять свое место в нем.
 
Само собой, нельзя не учитывать сложность религиозных и культурных аспектов для детского восприятия. 
Материалы для начальной школы, посвященные изучению культуры народов, должны максимально доступно рассказывать детям о духовном наследии; школьные наглядные пособия не стоит перегружать информацией.
Гораздо лучше, если они будут пробуждать интерес и желание задавать вопросы.
 В этом случае дети дойдут до нужных ответов сами – в том возрасте, в котором будут готовы их правильно воспринять.
 
Современная начальная школа успешно использует как дополнительное учебное пособие оформление классного уголка.
Причем экспозиция совсем необязательно должна быть статичной.
Можно каждую неделю размещать на стендах классного уголка разную информацию, к примеру, о религиях мира: о месте их возникновения, о связанных с ними легендах и истории их развития.
Также это может быть иллюстрированное повествование о культуре разных народов или знаменитых архитектурных сооружениях.
Основное условие – доступность и своевременность информации. В остальном выбор материалов ничем не ограничен.
 
Электрифицированные стенды для начальной школы позволят легко изучать и закреплять материал, связанный с историей мировых религий или культурного развития народов России.
Возможность беспроводного управления и голосовое сопровождение выбранных разделов делает данные пособия приятными в работе и для детей, и для учителей.